راهنمای اصول و روش تحقیق 1 و 2

هرفصل از این راهنما شامل موارد زیر می باشد:

بررسی اهداف هر فصل

فعالیت های خود آزمایی

آزمون کوتاه

سوالات امتحانی سالهای گذشته همراه با پاسخ

The Concept of Research

مفهوم تحقیق

One of the most logical ways of doing something is to clearly understand what that thing is.

یکی از منطقی ترین روش های انجام چیزی این است که به روشنی فهمید که آن چیز چیست

To do research is not an exception. Particularly, for the students of language, including linguistics, sociolinguistics, psycholinguistics, language teaching, literature, and many other language related fields, an understanding of the concept of research is an undeniable necessity.

انجام دادن تحقیق از این نکته مستثنی نیست. به ویژه برای دانشجویان زبان شامل زبان شناسی، جامعه شناسی زبان، روان شناسی زبان، تدریس زبان، ادبیات و بسیاری از رشته های دیگر مرتبط با زبان، درک مفهوم تحقیق یک نیاز غیر قابل انکار است.

Unfortunately, the foundation of research is not well established in these fields.

متأسفانه زیربنای تحقیق در این رشته ها استحکام خوبی ندارد.

Most students have a vague and sometimes a false notion of the word research.

اکثر دانشجویان یک درک مبهم و گاهی غلط از کلمه ی تحقیق دارند.

Some students think of research as reading some books, often the first few pages of each book, and trying to narrate already documented facts.

برخی دانشجویان گمان می کنند که تحقیق به معنی خواندن تعدادی کتاب، اغلب چند صفحه ی اول هر کتاب و تلاش برای بازگویی حقایق از پیش مستند می باشد.

In such cases, the student, or the so-called researcher, acts as a simple reporter without any significant contribution to the already known information.

در چنین مواردی، دانشجو یا به اصطلاح محقق به عنوان یک گزارشگر ساده، بدون هیچ کمک مهم به اطلاعات قبلا دانسته، عمل می کند.

Some others, on the other hand, may seem boastful of their superficial knowledge of elementary concepts in research.

از طرف دیگر، تعداد دیگری ممکن است به خاطر اطلاعات سطحی شان در مورد مفاهیم ابتدایی در تحقیق مغرور به نظر برسند.

In order to impress others, this latter group sometimes makes unreasonable comments on research related issues.

به منظور تحت تأثیر قرار دادن دیگران، این گروه دوم بعضی مواقع در موضوعات مربوط به تحقیق، اظهارنظرهای غیر منطقی می کنند.

These naive students are not less dangerous than those ignorant ones.

خطر این دانشجویان بی تجربه از آن دانشجویان غافل کمتر نیست.