سیری در ادبیات انگلیس 2 دکتر امراله ابجدیان

در این مطلب می توانید به مشاهده قیمت و خرید کتاب سیری در ادبیات انگلیس 2 دکتر امراله ابجدیان انتشارات سمت ( A Survey Of English Literature 2) بپردازید.

کتاب سیری در ادبیات انگلیس 2 دکتر امراله ابجدیان

انتشارات سمت

 A Survey Of English Literature 2

کتاب سیری در ادبیات انگلیس 2 دکتر امراله ابجدیان انتشارات سمت

فهرست

Part I: Restoration of Monarchy and The Age of Dryden

   Chapter 1:  The Spirit of Restoration and the Rise of Neo-Classicism

   Chapter 2:  Satire: Its Origin and Development

   Chapter 3:  Minor Poets of the Restoration Period

   Chapter 4:  Minor Poets of the Restoration Period

   Chapter 5:  Restoration Drama: Heroic Plays and Tragedies

   Chapter 6:  Restoration Comedy

   Chapter 7:  Restoration Prose

  Chapter 8:  Restoration Literary Criticism

Part II.: The Age of Pope and Swift

   Chapter 9:  The Augustan Literary and Political Temper

   Chapter 10: Jonathan Swift, the Tory Satirist

   Chapter 11: Alexander Pope, the Tory Satirist

   Chapter 12: Periodical Essays: Addison and Steele

Part III: The Age of Johnson

   Chapter 13: Samuel Johnson’s Prose and Poetry

   Chapter 14: Drama to 1800

   Chapter 15: Novel Its Rise, Definition, Aspects, Types, and Schools

   Chapter 16: Eighteenth-Century Novel

   Chapter 17: Eighteenth-Century Literary Criticism

   Chapter 18: The Movement Away From Neo-Classicism and the Age of Sensibility

Part IV: The Romantic Period

   Chapter 19: Romanticism: Definition, Points of View, and Poetic Theory

   Chapter 20: William Blake

   Chapter 21: William Wordsworth

   Chapter 22: Samuel Taylor Colridge

   Chapter 23: George Gordon, Lord Byron

   Chapter 24: Percy Bysshe Shelley

   Chapter 25: John Keats

   Chapter 26: The Tssayists and Other Prose Writers in the Romantic Period

   Chapter 27: English Novel in the Romantic Period

   Chapter 28: Literary Chiticism in the Romantic Period

   Chapter 29: Social, Religious, and Poetic Background to the Victorian Age

Part V: The Victorian Age

   Chapter 30: Alfred, Lord Tennyson

   Chapter 31: Robert Browning and Dramatic Monologue

   Chapter 32: Matthew Arnold

   Chapter 33: Victorian Prose

   Chapter 34: Victorian Novel

Part VI: The Twentieth Century

   Chapter 35: Background to the Twentieth-Century Literature

   Chapter 36: The Poetry of Thomas Hardy

   Chapter 37: Gerard Manley Hopkins

   Chapter 38: William Butler Yeats

   Chapter 39: Thomas Stearns Eliot

   Chapter 40: Literary Criticism Since Matthew Arnold

   Chapter 41: Twentieth-Century English Novel

   Chapter 42: Modern English Drama

Selected Bibliography

   General Literary Histories

   Restoration-18th-Century Literary Studies

   Nineteenth-Century Literary Studies

   Romantic Period: Literary Studies

   Victorian Period: Literary Studies

   20th Century: Literary Studies

   Language and Literature

   Individual Authors:

• John Dryden

• Alexander Pope

• Jonathan Swift

• Samuel Johnson

• William Blake

• William Wordsworth

• Samuel Taylor Coleridge

• John Keats

• Percy Bysshe Shelley

• Lord Byron

• Alfred, Lord Tennyson

• Robert Browning

• Matthew Arnold

• Thomas Hardy (His Poetry)

• Gerard Manley Hopkins

• William Butler Yeats

• Thomas Stearns

Eliot English Novel and Novelists

English Drama

Preface  A Survey Of English Literature 2

It is a great pleasure to feel that I have been of some help to our dear students, and I am sorry that it took me a long time to write these two volumes. In fact, the task proved to be much more difficult and timeconsuming than I could ever imagine. It could be much easier if I had relied on my own knowledge and views, and if I had ignored the limits imposed and written these two volumes in 5000 pages. But I was not supposed to give you my personal views. The main requirement in writing such books is! objectivity on the part of the writer. One cannot ignore the bulk of modern scholarship, thousands of scholarly articles and books that must be read and incorporated into the survey book whenever needed. It does not mean that these two volumes are a servile imitation of modern critics. One has to remember T. S. Eliot’s view that we are greater than the past because we are the past plus ourselves.

What our students need is literary sensitivity, something that makes them think, discover new ideas, and improve their knowledge, something to enlighten their paths and inform their judgement, not something like the extant literary histories that look like accounting books, giving facts and facts.

A student once said, “A sentence from The Norton Anthology is directly copied in the first volume.” I am glad that I found one sentence of it worth copying. Would that I had found hundreds of such sentences, for the aim is to provide our students with the most scholarly materials. It also shows that I am not unaware of scholarly materials. I admire Dryden’s view when he says that “Ben Jonson invaded authors like a monarch.”

The Norton Anthology of English Literature, which is forty years old, has now become a Bible to some of our students.

ترجمه:

مقدمه ای بر کتاب سیری در ادبیات انگلیس 2 دکتر امراله ابجدیان

این بسیار لذت بخش است که احساس کنم من به دانش آموزان عزیزمان کمک کرده ام و متأسفم که نوشتن این دو جلد زمان زیادی را به من اختصاص داد. در واقع ، این کار بسیار دشوارتر و زمان برتر از آن چیزی بود که تصور می کردم. اگر بر دانش و دیدگاه های خود تکیه می کردم ، و اگر محدودیت های اعمال شده را نادیده می گرفتم و این دو جلد را در 5000 صفحه می نوشتم ، بسیار ساده تر می شد. اما من قرار نبود نظرات شخصی خود را به شما بگویم. شرط اصلی در نگارش چنین کتابهایی این است! عینیت نویسنده نمی توان بخش عمده ای از بورسیه های مدرن را نادیده گرفت ، هزاران مقاله و کتاب علمی که باید در هر زمان که نیاز است خوانده شده و در کتاب نظرسنجی گنجانده شود. این بدان معنا نیست که این دو جلد تقلیدی از منتقدان مدرن است. شخص باید نظر T. S. Eliot را به خاطر بسپارد که ما از گذشته بزرگتر هستیم زیرا گذشته هستیم به علاوه خود.
چیزی که دانش آموزان ما به آن احتیاج دارند حساسیت ادبی است ، چیزی که آنها را وادار به تفکر ، کشف ایده های جدید و بهبود دانش خود می کند ، چیزی که راه آنها را روشن می کند و قضاوت آنها را آگاه می کند ، نه چیزی مانند تاریخ ادبی موجود که شبیه کتاب های حسابداری است و حقایق و حقایق را ارائه می دهد. به
یک دانش آموز یکبار گفت: “جمله ای از The Norton Anthology مستقیماً در جلد اول کپی شده است.” خوشحالم که یک جمله از آن را پیدا کردم که ارزش کپی کردن دارد. ای کاش صدها جمله از این دست یافته بودم ، زیرا هدف این است که مطالب علمی را در اختیار دانش آموزان خود قرار دهیم. همچنین نشان می دهد که من از مطالب علمی غافل نیستم. من دیدگاه دریدن را تحسین می کنم وقتی می گوید “بن جونسون مانند یک پادشاه به نویسندگان حمله کرد”.
گلچین ادبیات انگلیسی نورتون که چهل سال از عمر آن می گذرد ، اکنون برای برخی از دانشجویان ما به کتاب مقدس تبدیل شده است. این برای شروع یک منبع اولیه با مقدماتی است که برای دانش آموزان دبیرستانی در نظر گرفته شده است. این است