کتاب psycholinguistics اثر michel garman

برای مشاهده قیمت و خرید کتاب psycholinguistics (سایکو لینگوییستیک) اثر michel garma در این نوشته با افشین بوک همراه باشید. (Cambridge Textbooks in Linguistics)

خرید کتاب psycholinguistics اثر michel garma

CONTENTS (فهرست)

List of illustrations

List of tables

Preface

Acknowledgements

List of abbreviations

PARTI Elements of psycholinguistics

1 Characteristics of the language signal

1.1 Introduction

1.2 The speech signal

1.3 Writing systems

1.4 Conclusions

2 The biological foundations of language

2.1 Introduction

2.2 The auditory system

2.3 The visual system

2.4 The organisation of language in the brain

2.5 The articulatory and manual systems

2.6. Conciusions

3 Sources of evidence for the language system

3.1 Introduction

3.2 Non-fluencies

3.3 Grammatical characterisation

3.4 Errors

3.5 Conclusions

PART II Processes and models

4 Processing the language signal

4.1 Introduction

4.2 Perceiving the speech signal

4.3 Perceiving the graphic signal

4.4 Articulatory processes

4.5 Written language production

4.6 Conclusions

5 Accessing the mental lexicon

5.1 Introduction

5.2 Interpreting the findings

5.3 A search model of lexical access

5.4 Word-detector systems: the logogen model

5.5 Word-detector systems: the cohort model

5.6 Further issues

5.7 Conclusions

6 Understanding utterances

6.1 Introduction

6.2 Serial models

6.3 Parallel models

6.4 Interpretative processes

7 Producing utterances

7.1 Introduction

7.2 The internal structure of the message level

7.3 Lexical access the nature of stored word-meanings

7.4 The internal structure of the sentence level

7.5 Serial versus parallel interpretations

7.6 Conclusions

8 Impairment of processing

8.1 Introduction

8.2 The main aphasic syndromes

8.3 The validation of aphasic syndromes

8.4 The interpretation of aphasic syndromes

8.5 Conclusion

References

Index of names

Subject index

اطلاعاتی برای خرید کتاب psycholinguistics اثر michel garma

This book provides an introduction to the field of language study known as psycholinguistics. Language can be studied in a number of ways – as a corpus of data in descriptive linguistics, as an abstract system of knowledge in theoretical linguistics, as a social phenomenon in sociolinguistics, and so on. Psycholinguistics is, as its name implies, basically concerned with language as a psychological phenomenon; and, most characteristically, with language in the individual. Hence it addresses such questions as ‘How does a listener recognise words in the stream of speech, or in patterns on the page, and arrive at an understanding of utterances?’ and ‘How does a speaker go about putting ideas into forms that can be expressed as patterns of articulatory, or manual, movements?

Two important aspects of these concerns are well captured in the term microgenesis of language (Campbell 1979). First, micro- in this connection refers to the rapid, moment-by-moment nature of everyday language processes, by virtue of which we understand and produce utterances on a time scale that is marked off in seconds and milliseconds. This contrasts with what we may refer to as the macrogenesis of language, in either of its main forms, (1) the individual’s learning of a first or subsequent language (the ontogenesis of language), on a time scale of days, weeks, months and years or (ii) in the species’ development of linguistic abilities (the phylogenesis of language), on a time scale appropriate to human evolution. The other part of the term. -genesis, draws attention to the creative nature of language use that is involved, not just in producing utterances (where something is self-evidently “put together”), but also in understanding (where what is produced is abstract, internal to the language user, and altogether more difficult to study objectively).

ترجمه

این کتاب مقدمه‌ای بر رشته‌ی مطالعات زبان معروف به روان‌زبان‌شناسی ارائه می‌کند. زبان را می توان از طرق مختلف مورد مطالعه قرار داد – به عنوان مجموعه ای از داده ها در زبان شناسی توصیفی، به عنوان یک سیستم انتزاعی از دانش در زبان شناسی نظری، به عنوان یک پدیده اجتماعی در زبان شناسی اجتماعی و غیره. روانشناسی زبان، همانطور که از نامش پیداست، اساساً با زبان به عنوان یک پدیده روانشناختی سروکار دارد. و از همه مهمتر، با زبان در فرد. از این رو به سؤالاتی از قبیل “چگونه شنونده کلمات را در جریان گفتار یا الگوهای صفحه تشخیص می دهد و به درکی از گفته ها می رسد؟” و چگونه یک گوینده ایده ها را در قالب هایی قرار می دهد که می توانند به عنوان الگوهای حرکات بیانی یا دستی بیان شوند؟

دو جنبه مهم از این نگرانی ها به خوبی در اصطلاح ریززایی زبان گنجانده شده است (Campbell 1979). اول، میکرو در این رابطه به ماهیت سریع و لحظه به لحظه فرآیندهای زبانی روزمره اشاره دارد، که به موجب آن، ما عباراتی را در مقیاس زمانی که در ثانیه و میلی ثانیه مشخص شده است، درک و تولید می کنیم. این در تضاد با چیزی است که ما می توانیم به عنوان کلان زایی زبان از آن یاد کنیم، در هر یک از اشکال اصلی آن، (1) یادگیری زبان اول یا بعدی (هشت زایی زبان)، در مقیاس زمانی روزها، هفته ها، ماه ها. و سالها یا (ii) در رشد گونه ها از توانایی های زبانی (فیلوژنز زبان)، در مقیاس زمانی مناسب با تکامل انسان. بخش دیگر این اصطلاح، پیدایش، توجه را به ماهیت خلاقانه استفاده از زبان جلب می‌کند، نه فقط در تولید عبارات (جایی که چیزی به‌طور بدیهی «در کنار هم قرار می‌گیرد»)، بلکه همچنین در درک (جایی که چه چیزی تولید می‌شود). انتزاعی است، برای کاربر زبان داخلی است و مطالعه عینی آن دشوارتر است).

خرید کتاب psycholinguistics اثر michel garman